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唯大境界能成大事 ——读《廉洁修身》之.
瘦竹

11月
14 2008
 

唯大境界能成大事 ——读《廉洁修身》之感


   作者:姜芳真 发表时间-21 :6:28  阅读( 520 )| 评论( 2 )



                         唯大境界能成大事


                                    ——读《廉洁修身》之感


                              (518114  深圳市罗湖区华英学校  姜芳真)



古贤哲倡导:“大道之行,天下为公”,“富贵不染其心,利害不移其志”笔者理解,人贵为“心”,做为“志”,心志合一的境界,就是为人行事的高境界。高境界则自成高格,低境界则流于低俗。所以笔者认为:“做大事的人一定要有大境界”。


把“境界”和“成事”联系在一起的,我国古往今来,不乏绵绵之况。有“报国行赴难,古来皆共然”的爱国情怀,也有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的奉献精神;有“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的浩然正气,也有“出淤泥而不染”的廉洁情操。


父亲从小教育我“思想不端正的人,永远干不了大事”,我虽然没有伟人的浩浩然擎天之才能,在自身的修养上却也不敢稍稍怠慢。育人做人等理论书籍虽也读了些许,然再细阅《廉洁修身》,结合自身,在内心深处却也涌出一股无法用言语表叙的情愫。每日阅读的理念让我吃惊地发现,思维方式不知不觉地发生了变化,甚至,旧理念己经星夜死去。然则,作为老师的我心中的之大境界究竞为何物?


我想:作为一名中国人民教师,第一境界:“壁立千仞,无欲则刚。”在纷至沓来的诱惑面前,如锚碇般坚强稳定,稳住左顾右盼,游离不定的心思;一心一意的全神贯注的追寻知识的踪迹、探索教育的未来。老师一职本就是凭本事吃饭,靠良心做事。对你无所求,所以我尽可放手去学去任教。只要对国家、对教育有利,我尽可大胆去做。 教育就是这样一种勤勉的跋涉,淡泊的心境,一种刚硬的精神气质,一种壁立千仞,无欲则刚的节操。第二境界:“咬定青山不放松,任尔东南西北风”。学问要执着,要全副身心的追求。执着不仅仅是教学的需要,更是心灵的需要。毕竟,人活着不能没有东西吸引你往前走,也不能没有为追赶上这个东西而付出奔跑。作为教师,执着于自己所爱的事业,追求一份成功与收获,该是生命的价值与意义。第三境界:“会当凌绝顶,一览众山小”,这是杜甫留给我们的至理名言,它激励我们不懈地追求生命的高度。作为老师,虽不是为国“抛头颅洒热血”的时间,但做中国第二个陶行知却是现实的,所以,教师不能只满足于一般的教书,还要怀有大空间,为祖国的发展思考些、做些什么。第四境界“落红不是无情物,化着春泥更护花。”桃李满天下;前人栽树,后人乘凉。我想这也和老师密不可分。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”作为育人者,为我们的教育事业奉献终生,也是我们的大追求。


    其实,人生于世,所求无多,弱水三千,只饮一瓢,广厦千间,夜宿八尺,清风明月不要钱,简单朴素味最长。为国奉献光荣事,为家育才心自满。


    活得有意义,就是要超然于物外,活出真性情,活出为大家,活出一种人生大境界。朝着既定目标,执着追求,教书育人,目睹孩子的健康快乐成长,以书育人,以理教人,以德服人,虽属平常事,但在自己的岗位上站高离远,放目未来,谁说不是一种大境界呢?


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  • 评论

    功力看涨
    士别三日 即更刮目相看
    只是最近文章变少
    更新 更新
     
     木瓜  2009-05-31 12:39:53   218.94.142.3

    有道理,可是,有几个老师做到了呢?
     
     修席  2008-11-20 16:55:51   121.35.179.24

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