心语滴滴
                     留一点空间给自己!当你累了的时候,心灵是唯一的归宿!岁月改变了年轮,但改变不了你我一颗喜欢阅读的心! 朋友!有空来坐坐!

区空间  校空间  我的主页    照片   好友[文章  收藏   评论   留言     音乐     推荐文章 

招考信息 |  中考语文 |  红木天香 |  索书成癖 |  人生啐语 |  身心健康 |  歌词回味 |  花花草草 |  泥壶茶香 |  语文课改 |  石全石美 |  音韵有声 |  社会关注 |  单反天地 |  航海罗盘 |  片风丝语 |  诗情醉意 |  散装啤酒 |  课堂散步 |  课题研究 |  幽径偷花 |  禅房窃月 |  名诗撷英 |  时文掬美 |  棒棒糖香 |  快乐体验 |  问题辅导 |  试题宝库 |  作文探究 |  五彩缤纷 |  经典咀嚼 |  阅读沉思 |  名人浏览 |  电子书屋 |  班会写真 |  文史休闲 | 
本博客空间统计:   4053 篇文章   938 个评论

加为好友  发送信息

博主说明:教师
姓名:王金龙
学校:文锦中学
空间等级:55 >
现有积分:58954
距离下一等级:1046分
空间排名:教师类 第9

 
最新文章
 
《红楼梦》版本如此之多,作为读者该如何选.
为什么白先勇坚持推荐程乙本的《红楼梦》
安徽庐江黄屯王氏第七次续谱毕赞云鹏家叔等.
石教授钟扬先生来深圳小聚后特步去岁原韵即.
己亥十月初八日观京剧梅派经典《凤还巢》赞.
育得五年昙花盛开得诗两首
 
随机阅读
 
习题七
第七讲 应用问题(四)列简易方程解应用问.
读清明
自古人生最忌满,半醒半醉半神仙
爱眼操与七彩阳光体操
2019-2020年度冬泳41
 
推荐文章
 
安徽庐江黄屯王氏第七次续谱毕赞云鹏家叔等.
石教授钟扬先生来深圳小聚后特步去岁原韵即.
己亥十月初八日观京剧梅派经典《凤还巢》赞.
第三十五个教师节迎来从教三十周年有怀
2019年深圳中考“因为有我”下水作文
后山冲的老屋我们的家

9月
29 2017
 

教师课堂精彩用语精选


   作者:王金龙 发表时间-14 :43:14  阅读( 623 )| 评论( 0 )

听:


1、 谢谢大家听得这么专心。    


2、 大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。


3、 你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。


4、 我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。


5、 我不知道我这样说是否合适。


6、 不知我说清了没有,说明白了没有。


7、 我的解释不知是否令你们满意,课后大家再去找有关的书来读读。


8、 你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍?


9、 会"听"也是会学的表现。我希望大家认真听我下面要说的一段话。


10、 从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。


 说:


1、 谢谢你,你说的很正确,很清楚。


2、 虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。


3、 你很有创见 ,这非常可贵。请再响亮地说一遍。


4、 ××说得还不完全,请哪一位再补充。


5、 老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。


6、 说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。


7、 对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好!


8、 今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。


9、 说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗?


10、 说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常注意哦。


 读——


1、"读"是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到"眼到,口到,心到"。我看,你们今天达到了这个要求。


2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫"求知若渴",我很感动。


3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。


4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。


5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。


6、读的要求应该分出层次。首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。对于这一点,我们同学的认识是清楚的,态度是重视的,做得很好。


7、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。


8、默读时,贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。


9、默读,要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字,并请思考......


10、"读书百遍,其义自见",我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思


 问:


1、"学贵有疑",问题是思考的产物,你们的问题提得很好,很有质量,这是善于思考的结果。


2、你们的问题很有价值,看来你读书时是用心思考的。


3、这里有同学提出了这样一个问题,请大家看看是否有答案。


4、你们现在真能问,能问在点子上,能抓住要点来提问。


5、我们同学的思想变得很敏锐,这些问题提得很好。


6、这个问题提得很有意思,让我试着回答,也不一定准确。


7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。


8、有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不必向别人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己有答案的?


9、有一个问题,是我要求教大家的,谁能帮我解决。


10、我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,非常烂灿,与其说是我在教你们,不如说是你们在教我,你们的学习能力是在提高。



1、同学们养成了良好的学习习惯,作业本很干净,书写也端正。我很高兴,感谢大家。


2、请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学,让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正,行款整齐很少有错别字,文句通顺,进步很大。


3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写了一点,现在我念给大家听,希望大家能喜欢。


4、写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。我们的作文也应该有读者,有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会,用一两句话写下来,目的是互相鼓励。


5、优秀的作文是全班的财富,应该让大家来共享,请大家出出主意,如何使这些财富充分地发挥作用,让每一位同学得益,特别请这些财富的创造者出出主意。


6、用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要。我们班×同学做得比较好,他的作文虽然也有缺点,却给人一种真诚的感受。


7、"有纳才能吐",有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量。


8、××同学从生活中找写作材料的本领很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来,他的写作材料总是那么新鲜、独到。


9、刚刚过了××节,同学们一定还有深刻的印象,就"××节"为题,写一遍作文,好吗?


10、文章写完了,自己应该小声读两遍,注意有没有词句的毛病和写错写漏的字


                     听——


1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!


2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!


3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!


4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!


5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!


                                      说——


6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!


7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!


8、别急,再想想,你一定会说好!


9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!


10、你的想法很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!


11、你表达得这么清晰流畅,真棒!


                                       想——


12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?


13、开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!


                       做——


14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!


15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!


16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!


17、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!


 18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中


19、你坐得真端正!注意力真集中!


20、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!


21、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!22、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!


23、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!


24、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?


25、你的进步使老师感到特别高兴!


26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)


27、啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!


28、连这些都知道,真不愧是29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习。


30、你的眼睛真亮,发现这么多问题!


31、能提出这么有价值的问题来,真了不起!


32、会提问的孩子,就是聪明的孩子!


33、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!


34、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?


35、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!


36、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!


 37、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!


38、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!


39、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?


40、你的想法很独特,老师都佩服你!


41、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!


42、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!


43、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?


44、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!


45、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!


46、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!


47、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!


48、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?


49、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?


50、你有自己独特想法,真了不起!


51、你的办法真好!考虑的真全面!


52、你很会思考,真像一个小科学家!


53、老师很欣赏你实事求是的态度!


54、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!


55、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!


56、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!


57、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!


58、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!


59、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!


60、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!


61、你的表现很出色,老师特别欣赏你!


62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!


63、你今天进步真大!老师感到特别高兴!


64、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!


65、今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲.


                  研究成果评价激励语


66、你真像位小科学家,有这么多重大发现!


67、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!


68、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!


69、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!


70、真是好样的,你的习作真的是非常出色!


71、哇,你的习作太好了!


72、你太厉害了!


73、为我们的成功鼓掌!


74、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!


75、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!


76、你研究的课题很有价值,请继续研究!


77、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!


研究评价激励语:


78、心动不如行动,让我们研究吧!


79、你真有毅力,能坚持研究这么久!


80、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行!


81、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的!


82、坚持到底就是胜利


83、男子汉,再大的困难也不怕!


84、别泄气!还有机会等着你!


85、你敢于向困难挑战,我要向你学习!


86、你已经很努力了,别急,自信点!


87、只要认真细心,什么也难不倒你!


88、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?                                89、你很自信,自信是走向成功的开始!


90、相信自己,研究就是错了再试的过程!


91、小疑有小进,大疑有大进!


92、别放弃,再试几次!坚持下去准能行!


93、继续努力,相信自己,你会做得更好!


94、老师很佩服你的钻劲儿!


95、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。


96、努力争取,老师相信你们是最棒的!


97、试一试,相信自己,老师知道你能行!


98、今天你又有了新发现,真为你高兴!


99、你是敢于尝试的勇士,好极了!


100、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹? 


101,(一个肯定的眼神)常用


102,(一个大拇指)常用


103,(一个微笑)常用


三、课堂鼓励性语言


1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!


4、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!


5、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!


6、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!


7、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?


8、第*组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!


9、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?    


10、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!


11、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!


12、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!


13、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!


14、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!


15、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!


16、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!


17、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!


18、"太棒了!""你的回答真精彩!"


19、"太好了,聪明的阿凡提都快比不过你。"


20、"老师为你的出色表现而自豪!"


21、"你的进步真神速!""不愧是X长!"


22、"老师向你学习!""你的宝典真多!"


23、"你的表现让大家刮目相看!"


24、"说得真不错(真了不起),大家都要向你学习(请继续努力)!"


25、".你真是个会动脑筋的孩子(小天才)。"


26、"回答得真好!非常有创造性!"


27、"像***这样的学习态度,特别好,不但理解,还有自己的见解!""科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。"


28、"多么富有创造性的思考,你真行。"


29、"大家都喜欢你的回答,你的见解真独特。"


30、"这种方法很有新意,说明你动了番脑筋。"


31、"这位同学的发言很完整,声音也响亮。"


32、"同学说得(唱得)既… 又…,我们一齐向他学一学。


33、"从多角度来考虑这个问题,好吗?"


34、"他的表现真不错,大家给他一些鼓励!"


35、"你还行,不过还需努力。争取回答得更出色。"


36、"你的回答很完美,只要在……地方改一改那不是更完美吗?"


37、"你的脑筋动得可真快,要是在……说得更清楚具体些,那该有多好呀!"


38、"今天你的表现可真棒,已经举手发言了好几次,而且一次比一次进步,不过回答问题前要听清楚问题,行吗?"


39、再好好想一想,相信你一定行!"


40、"你们的建议很有特色,值得大家学习!"


41、"你们真是一群智多星!"


42、"你们的配合真默契。"


43、"三个臭皮匠顶个诸葛亮,瞧!困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧!"


44、"***,小组内还有成员有补充吗?其他小组有不同意见吗?"


45、"集体的力量真大,把这个问题的方方面面都想到了,真羡慕你们的小集体。"


46、"你们这一组同学说得非常……,把……理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀!"


47、"团结就是力量,集体力量大无比。”


48、只要你乐于学习、认真学习,你就是最棒的。


49、对表现好、有进步的孩子奖励“★”


50、走到他身边摸摸他的头,画笑脸;


 


一、课堂常规评价激励语


(一)、听:


1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!


2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!


3、××同学听得很认真,第一个举起了小手,请你回答!


4、你听得认真,这可是尊重他人的表现呀!


5、你倾听得仔细,耳朵又灵,这么细微的地方你都注意到了!


(二)、说:


1、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!


2、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!


3、别急,再想想,你一定会说好!


4、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!


5、你的想法很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!


6、你表达得这么清晰流畅,真棒!


(三)、想:


1、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?


2、开动你的小脑筋去想一想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!


(四)、做:


1、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!


2、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!


3、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!


4、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!


5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!


6、你坐得端正!注意力也集中!


7、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!


8、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!


9、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,我为你高兴!


10、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!


11、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?(鼓掌)


12、你的进步使老师感到特别高兴!


(五)、课堂过程评价激励语:


1、啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!


2、连这些都知道,真不愧是班级小博士!


3、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!


4、你的眼睛真亮,发现这么多问题!


5、能提出这么有价值的问题来,真了不起!


6、会提问的孩子,就是聪明的孩子!


7、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!


8、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?


9、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!


10、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!


11、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!


12、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!


13、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?


14、你的想法很独特,老师都佩服你!


15、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!


16、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!


17、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?


18、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!


19、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!


20、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!


21、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!


22、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?


23、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?


24、你有自己独特想法,真了不起!


25、你的办法真好!考虑的真全面!


26、你很会思考,真像一个小科学家!


27、老师很欣赏你实事求是的态度!


28、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!


29、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!


30、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!


31、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!


32、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!


33、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!


34、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!


35、你的表现很出色,老师特别欣赏你!


36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!


37、你今天进步真大!老师感到特别高兴!


38、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!


(六)、研究成果评价激励语:


1、你真像位小科学家,有这么多发现!


2、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!


3、你完成得很好,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!


4、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!


5、真是好样的,你的作品非常出色!


6、为我们的成功鼓掌!


7、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!


8、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!


9、你研究的课题很有价值,请继续研究!


10、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!


(七)、后续研究评价激励语:


1、心动不如行动,让我们研究吧!


2、你真有毅力,能坚持研究这么久!


3、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行!


4、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的!


5、坚持到底就是胜利!


6、别泄气!还有机会等着你!


7、你敢于向困难挑战,我要向你学习!


8、你已经很努力了,别急,自信点!


9、只要认真细心,什么也难不倒你!


10、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?


11、你很自信,自信是走向成功的开始!


12、相信自己,研究就是错了再试的过程!


13、小疑有小进,大疑有大进!


14、别放弃,再试几次!坚持下去准能行!


15、继续努力,相信自己,你会做得更好!


16、老师很佩服你的钻劲儿!


17、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。


18、努力争取,老师相信你们是最棒的!


19、试一试,相信自己,老师知道你能行!


20、你是敢于尝试的勇士,好极了!


21、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹?


二、教师对学生的评价语言


(一)、对正确回答的评价


1、太棒了!你的回答很精彩!


2、太好了,聪明的阿凡提都快比不过你。


3、老师为你的出色表现而自豪!


4、你的进步真神速!大家向你学习!


5、你的表现让大家刮目相看!


6、说得真不错,大家都要向你学习(请继续努力)!


7、你真是个会动脑筋的孩子。


8、回答得真好!非常有创造性!


9、像×××这样的学习态度,特别好,不但理解,还有自己的见解!科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。


10、多么富有创造性的思考,你真行。


11、大家都喜欢你的回答,你的见解真独特。


12、这种方法很有新意,说明你动了番脑筋。


13、这位同学的发言很完整,声音也响亮。


14、×××同学说得(读得)既… 又…,我们一齐向他学一学。


15、从多角度来考虑这个问题,好吗?


16、他的表现真不错,大家给他一些鼓励!


17、你还行,不过还需努力。争取回答得更出色。


(二)、对错误回答的评价


1、你的回答较完整,只要在……地方改一改那不是更好吗?


2、你的脑筋动得可真快,要是在……说得更清楚具体些,那该有多好呀!


3、今天你的表现可真棒,已经举手发言了好几次,而且一次比一次进步,不过回答问前要听清楚问题,行吗?


4、××同学虽然……,但老师发觉他很有勇气,你们也要像他那样勇于发表自己的见解。


5、听听其他同学是怎么想的,好吗?


6、说得还不够全面,我请××同学帮你补充,好吗?


7、再好好想一想,相信你一定行!


8、你能举手回答真好,不过,请你再想一想(再说一遍),好吗?


9、别着急,慢慢想,老师相信你会想出来!


10、很佩服你的勇气,让我们再来听听其它同学的回答,好吗?


(三)、对小组讨论的评价


1、你们的建议很有特色,值得大家关注!


2、你们真是一群智多星!


3、你们的配合真默契。


4、三个臭皮匠顶个诸葛亮,瞧!困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧!


5、很好,小组内还有成员有补充吗?其他小组有不同意见吗?


6、集体的力量真大,把这个问题的方方面面都想到了,真羡慕你们的小集体。


7、你们这一组同学说得(读得)非常……,把……理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀!


8、团结就是力量,集体力量大无比。


9、你为你们一组又增添了一份光彩!


10、你们小组真有团结、合作的精神。


11、你们很会观察,非常了不起!这个问题,你们能再换一个角度想一想吗?


12、你们这一组合作得真好。


三、学生之间的评价语言:


(一)、对正确回答的评价


1、×××回答得真好,我们要向他学习。


2、他的朗读很有感情,我也想试试(我可以比他更好、我被他的朗读感动了!)


3、我认为××同学的发言很……,值得我学习。


4、同学说得和我不一样,听了他的话,我明白自己哪儿错了。


5、这么一点小小的区别都被你发现了,你的听力真了不得。


6、×××用自己的话概括,真棒!


7、他讲得有道理。我再来补充一点。


8、×××答的真好,但如果那样回答我觉得会更好,你试试好吗?


(二)、对错误回答的评价


1、×××的回答基本正确,但我想补充一点……


2、他读得很认真,也用了情去读,如果将……用……口气去读,那会有更好的效果


3、刚才×××的回答中……地方说的很有道理,而……地方改一改,这样就更切题了。


4、我有不同的意见……我来作些补充……


5、我认为他回答的不够正确(或不完整),我想补充。


6、×××同学虽然没有××同学……(优点),但我觉得他进步很大,×××同学,加油!


7、你读得很流利,第一遍能读到这样不容易,如果再读几遍,你会读得更流利。


8、和你一起读吧再试试。请你来为我补充。


(三)、对小组讨论的评价


1、他们是很团结的小组。完成的作品质量好,有创新意识,积极向上,努力进取。


2、他们的优点(可取之处)有……,但他们也有很明显的缺点是……,如果改进一下的话,就更好了。


3、你们小组讨论的很好,不过我们小组还要补充。


4、这组讨论的气氛真热烈,每个同学参与了交流。


5、××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈,现在我们就请他们发表一下意见


6、××小组的同学团结合作,第一个把这个问题解决了,我们祝贺他们。


7、发挥一下团队精神,再试试,别怕。


8、你们回答问题的声音真动听,说明你们对课文很熟悉。


四、其他评价方式


(一)对正确回答的评价


1、掌声鼓励。


2、以星级作自我评价。


3、给一个赞赏的动作。(点头,微笑表示)


4、在小黑板上插小红旗。


5、打√(手势表示)。


6、教师可以用手抚摸,翘拇指。(手指语言)


7、把你的回答记在"中队OK回答本"上。


8、敲各种图章小奖品记录加分。


9、轻轻地拥抱一下(或互相对拍一下手。


10、给你一朵小红花。


(二)对错误回答的评价


1、打气的动作。


2、齐喊:"加油!加油!"


3、用手势表示。不同意的举左手,同意的举右手。


4、做出书面纠正。


5、歪一歪小脑袋,皱一下眉。


(三)对小组讨论的评价


1、争红旗的方式加以激励。


2、把小组讨论的结果写在纸上,通过实物投影仪来展示。


3、小组成员,互击双手以示庆祝。


4、你(们)回答得很好,课后请你为自己添上一颗星星。


上一篇文章:诗的不可译因素与不可译的诗    下一篇文章:著名文艺理论家钱谷融逝世,“不喜欢现当代文学”



个人空间评论从2017年1月起采用实名制:
深圳市罗湖区教育局 版权所有
地址:深圳市文锦中路螺岭小学综合楼7楼