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6月
12 2018
 

用编程解决学习中的问题


   作者:高红妹 发表时间-10 :25:55  阅读( 32 )| 评论( 0 )

一天上数学课,老师布置了一项作业,让我们回家调查一下一百以内的所有数字的一些信息。比如,这个数字是质数还是合数?是奇数还是偶数?





如此大量的信息,我花了很长的时间在百度网站上才搜到,非常麻烦。





于是,我就想写一个程序,只要输入一个数字就可以告诉我们那个数的一些信息。





刚好那个时候我又在准备参加比赛,我找了很多主题来做都觉得不好,所以十分着急。我灵机一动,打算做一个可以只输入一个数字,就告诉我们是质数还是合数、是奇数还是偶数的程序。





做出一个这样的程序,不光方便了别人,而且还是一个正能量的主题,多好啊。想到这,我就下定决心,一定要做一个这样的程序,只要输入一个数字,就能告诉我们,它是奇数还是偶数等信息。










于是,我就开始构思要怎么制作,首先我挑选了一个比较好的背景,然后我又设计了几个角色,让游戏不会太死板,紧接着就可以开始编程了。





我把它主要分成了三个模块,第一种是正数,第二种是负数,第三种就是特殊数字,比如0、1等数字。这些数字必须单独一个模块,其他的数字只要是同一类型的,都可以使用同一个模块。





我开始编特殊数字的模块,例如0,它既不是质数,也不是合数,所以我不能用“如果否则”。这个方块把它分成两个类型,因为机器识别,会把0当作质数或者合数,这样一来,就没办法给别人准确的答案,反而会误导。





然后,我又把1也像0那样,分成单独的一个模块,因为1也既不是质数,又不是合数。再来就是2了,2是偶数中最特别的一个,因为在所有偶数中,除了2之外,其他的偶数都是合数,只有2是质数。所以,我又得把它放在一个单独的模块里,把这三个特殊的数字给设置好之后,我就开始编写其他的正数模块了。





现在就简单多了,可以放心地做普通的正数模块。只需要把它们先分成质数和合数,然后就可以确定它们谁是奇数,谁是偶数了。剩下的偶数都是合数,只需要奇数分成合数和质数就可以了。





接着,再确认它是正数还是负数,负数也可以依此类推,只不过负数里面的全部数都不是按照整数来设置的。整数里有分奇数和偶数,而负数没有。所以在这个程序里的负数也不能分成质数和合数,也不能分为奇数和偶数。这样子才能体现数学小程序的严谨性、科学性和准确性。









正因为这些,我一个小学五年级的学生还没有学到这些知识,所以我必须要费尽心思去网上搜啊搜啊搜,搜了老半天,才找到一个相对准确的说法。





尽管遇到这么多的困难,但功夫不负有心人,最后我还是完成了这个小程序。





做完这个小程序,我就开始试玩。第一次试玩,我就发现了很多不对的地方。首先,我发现我忘记把它们分成小数和整数了,这样一来就算玩家把小数输进去,程序也会把它变成整数,这样的结果就会误导别人,发现了这个bug,我立马修改了它。





我在程序中,加了一个小数的模块,把它分成整数和小数,然后再把负数,也按同样的方法分一分,把模块改一下,就又可以正常运行了。改完之后,我还是不放心,于是我又试玩了一次,很明显,它的可玩性不高。





所以,我又加了一些符号在上空飘荡,这样才能体现出活泼的气氛,不会让玩家觉得那么枯燥无味。加上这些东西之后,果然比原来有生机多了。





但是正准备上交的时候,我才发现,虽然我这个作品已经接近完美了,但是却没有声音,这简直是一个天大的败笔。





终于,我加上了声音,再没有发现其他的bug了,程序设计收关。





最后,经过同学、老师和家长的点评,我又进行分析,提出改进提升的方向。我加大难度、加大题量、美化界面,在不断地改进过程中,我尽全力把这个作品做到最好。


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