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博主说明:教师
姓名:刘振雄名师工作室
学校:水库小学
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3月
31 2019
 

初探一年级计算教学与思维能力培养——着力算法多样,培养学生思维的灵活性


   作者:刘振雄名师工作室 发表时间-10 :39:59  阅读( 87 )| 评论( 0 )

初探一年级计算教学与思维能力培养——着力算法多样,培养学生思维的灵活性


算法多样,培养学生思维的灵活性。思维灵活性体现在学生面临问题时能从多角度观察与思考,并迅速建立起自己的思路。算法多样化是课程标准的一个重要思想,是指教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考探索不同的方法,这正是培养孩子思维灵活性的一个有效平台。


在计算教学中,教师要积极鼓励算法多样,一年级的教师更应学会等待,给予学生思维的时间与空间,他们的创造力有时不可估量,请看小朋友是如何算13-5的:


1.12、11、10、9、8,倒数5次;


2.13-1-1-1-1-1=8,拿小棒法;


3.13-3=10  10-2=8,平十法;


4.10-5=5 5+3=8,破十法;


5.8+5=13,所以13-5=8,口诀法;


……


算法多样化,一定要注意进行算法优化,当学生展示各种算法后,教师不要急于评价筛选或算法自由化,想怎样算就怎样算,可以组织学生对各种算法进行比较、分析,善于选择有价值的问题引导开展讨论,让学生的思维在不断的碰撞中实现智慧的生长、能力的提高。


上一篇文章:多些潜移默化的隐性教育(转载)    下一篇文章:七巧板



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