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5月
2 2019
 

小学数学创生教学


   作者:高红妹 发表时间-19 :51:38  阅读( 17 )| 评论( 0 )



以“体验数学,灵动思维”为教学理念;在比较香港内地教学的基础上,融合两地优势,优化教学内容文本呈现方式,合理调整进度安排;将学校一方教育拓展到“学校、家庭、社会”三位一体,共同做好孩子的教育;提出了“疑、思、辩、用”小学数学创生教学课堂组织过程的四大要素、四个教学策略和12个问题解决方法,建立起小学数学创生教学模式和课堂观察测评表;用小学数学创生教学博客(目前博客点击量673万次,文章11374篇)教学,形成真实与虚拟相结合,融合线上线下、课内课外、校内校外的教学资源通道,充分发挥信息技术个性化学习优势,推动学与教的创新,形成深度体验、挖掘潜能的个性化学习。






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