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科学科组《灵动课堂后的反思》


   作者:淘小教研 发表时间-11 :55:58  阅读( 45 )| 评论( 0 )

科学科组灵动课堂反思汇总


 


一、进步和收获:


罗萍:1.形成一套有效的课堂教学模式


2.学生在课堂活动中的自主性提高了


雪贤:1.课堂时间更多得交给了孩子们


2.懂得灵活运用创设情境,激发学习兴趣


3.实验教学中,鼓励孩子们从实验设计,过程及分析总结都自主完成,教师角色转换成引导者


子杰:1.学生思维更加开放


2.引入“实验超市”,学生根据实验目的,自由搭配材料,激发了学生的灵感,参与度提高了


丽梅:1.对于学生的引导更有方向性。


2.能用多样的奖惩方式来激发学生的学习动力。


3.面对学生课堂提出的问题比较能掌控方向。


二、困惑和建议


1.课堂上经常是个别学生唱主角,其他大部分学生做倾听者,少部分学生完全是发呆或放空,如何提高学生的参与度和积极性?


2.如何改善教师说太多,学生说太少的情况?


3.如何引导学生进行有效提问?他们在课堂上经常会发散思维,提出天马行空的问题或毫无讨论或学习价值的问题,为了解答他们的问题,浪费大量课堂时间。


4.慎用导学案。课前研究每个课每个实验,深入浅出,紧抓教学目标设计学案,不为导学而导学。


5.UMU网络作业发挥重要辅助作用。


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