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10月
17 2020
 

陈文卿老师《我们教了孩子什么》——无限可能


   作者:刘振雄名师工作室 发表时间-11 :51:4  阅读( 15 )| 评论( 0 )

 陈文卿老师《我们教了孩子什么》——无限可能 

 

    小琦即将升上五年级了,想起她刚来到班上的情景,一幕幕的往事又涌上心头。

她是个怯懦的孩子,安静得让人几乎忘了她的存在,鼓励她上课发言,她说:「我不敢」,如果要帮忙班务,她便害怕的表示:「我不会」,一遇到分组活动时,她总是一副惊慌失措,因为:「我不知道怎样插手啊!」在一句句「不可能」的包裹下,她就像一只吐丝的蚕茧,认命的躲在里面。只是如果不奋力破茧而出的话,美好的青春年华终将枯萎老去,这是多么可惜的事呀!

    也许是太多的斥责,或者是过度的保护,许多孩子为自己画了个框框,从此待在里面不敢出来,所有成长的机会渐渐流失,进步的动力也嘎然而止。原本容易的事变得好困难,原来可能的梦想也变得遥遥无期,这像不像武林高手一样在自废武功呢?为了让孩子知道「人有无限的可能」,于是我特别为小琦及全班说了一个不可思议的故事。

    布勃卡是举世闻名的奥运会撑竿跳冠军,享有「撑竿跳沙皇」的美誉,他曾创造三十五次撑竿跳的世界纪录,也就是一次又一次超越自己所缔造的成果。其实他也有过低潮期,有一段日子,尽管布勃卡不断尝试新的高度,但每次都以失败告终,他苦恼过,沮丧过,甚至怀疑自己的潜力。

    有一次他来到训练场,禁不住摇头对教练说:「我实在跳不过去!」

    教练平静的问:「你是怎么想的?」

    布勃卡老实的说:「只要踏上起跳线,一看到那根高悬的横竿,就感到害怕,心里想着不可能跳过去的。」

    教练看着他,突然厉声喝道:「布勃卡,你现在要做的就是闭上眼睛,先让你的意念从标竿上『跳』过去!」

    教练的训斥让布勃卡如梦初醒,于是遵从教练的指导,他重新撑竿,这一次他顺利的一跃而过,连自己都惊讶得说不出话来。

    教练欣慰的笑了,语重心长的对他说:「记住!先让你的意念从标竿上『跳』过去,只要你相信,你的身体就一定会跟着过去。」带着这样的信念,从此布勃卡一次又一次完成了世人认为的「不可能任务」,他所保持的世界纪录,迄今仍无人打破。

    「画地自限」是很多人无法突破现状的原因,如果连作梦都不敢,怎么会有实现梦想的一天?人的潜力是无限的,从没有人知道它的极处在哪里,我们又为什么要那么早就让它画下句点呢?有智慧的父母应鼓励孩子勇于尝试、不怕失败,当信念够强、脚步实在,就没有什么过不了的难关,冲不破的障碍,离成功其实也就不远了。有一件发生在数学王子高斯身上的实例,可以给我们许多的启发与力量。

    公元一七九六年的一个晚上,当时正在德国哥廷根大学就读的十九岁青年高斯,正开始思考老师每天单独给他的三道数学题。前两题很快就完成了,第三道题是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺,画出一个正十七边形。高斯感到非常吃力,虽然绞尽脑汁却毫无进展。时间一分一秒的过去,他发现自己所学过的数学知识似乎对解开这道题目没有任何帮助,但困难反而激起他的斗志:「我一定要把它做出来」,于是他开始尝试用一些超常规的思路去寻求答案。

    当窗外露出第一道曙光,高斯长长的舒了一口气,他终于完成了这一道难题,但是他毫无喜色,因为这道题竟然整整做了一个通宵,实在是辜负老师用心的栽培。

可是当老师接过高斯的作业一看,立即惊呆了,等确认这一份作业正是高斯独立完成以后,他激动的告诉高斯:「你知不知道?你解开了一桩有两千年历史的数学悬案。阿基米得没有解决,牛顿也没有解决,你竟然一个晚上就解出来了,你是一个真正的天才!」

    原来老师一直想解开这道难题,那天是因为失误,不小心将这道题目交给了学生,却意外的解开了谜底,每当高斯回忆起这件事,总是说:「如果有人告诉我,这是一道有两千年历史的难题,我可能永远也没有信心将它解出来的。」就是因为没有被困难的大石绑住手脚,高斯才能心无旁骛,悠游自在的发挥潜力,进而超越前人的成就。所以什么叫「困难」,就看你怎么定义了。

    或许是故事发挥了效果,也可能是小琦跨越了局限,如今的她能主动求知、笑脸迎人,还常自愿当老师的小帮手,每天都勇敢、认真的过生活,现在最常挂在她嘴上的口头禅就是「人是有无限可能的」。看到这样的转变,相信是为人父母、师长最感欣慰的事。

    祝福每个孩子都能无惧困难的挑战,勇于突破自我的极限,因为过得了自己这一关,也就没有什么好怕的了! 

 



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