从高老师三篇短文中，可以看出高老师是有一位有爱心的与喜欢思考及对比的一名老师；

有爱心的高老师，

写了《等待很重要》，在文章中写了两个例子，一个是一架飞机没有油，只一个降落伞应该给谁，一个小学生站起来说，应该给我，很多孩子说他自私，可是这个老师叫孩子补充完，孩子说我穿上降落伞跳下去后，找到油，来救大家；老师启示我们要让孩子讲完，可以听到幼小心灵中高尚灵魂的独白；在后面的文字中，高老师说我们老师、家长都是急着带领孩子读题、审题、解题，剥夺了孩子独立审题、独立思考的机会，造成孩子依赖家长、依赖老师的习惯，我们需要放手，让孩子在一二年级就学会，“慢慢读题，慢慢审题、慢慢分析、慢慢计算、慢慢解答”这样的吃力自我学习过程，而不是包办孩子的学习；

学会等待是优秀老师成熟的标志；静待花开是聪明家长睿智的标志。只有弯下腰来，才能真正看到孩子眼中丰富多彩的世界，感受到孩子的内心世界；

喜欢思考与辩证论的高老师1，

高老师使用各种出版社的教材，从这些教材中看到很多实际例子不是太相符的内容，比如想教“前后”概念，使用了动物运动会，谁在前，谁在后，虽然是可以但整体不是那么清晰表达前后概念；还有一个例子是有一个衣帽架175CM，而小明只有140CM，垫了30cM的凳子后，可以方便放衣服，这个例子高老师说，就更加牵强，因为140的孩子，伸手就可以到175的地方，没有必要再垫一个凳子；所以高老师在教学数学的过程中，不仅数学经验丰富，还从实际的生活出发，介绍这些概念是否符合日常的生活；这也是我们老师日常要发现的内容，才能更好的引导学生数学与生活的结合；

喜欢思考与辩证论的高老师2

高老师参加香港数学教学的工作交流，发现香港数学很多概念跟大陆不同，而不是直接批判，而是深入学习这些数学的教学方法的不同，比如我们乘法是先教1到6的口决，马上教对应的除法，可是香港是1-10的乘法学完，再学除法；我们乘法口诀是45句，香港是100句；我们竖式乘法从低位乘，他们香港乘法是可以从百位，从十位，从个数开始乘都可以。高老师研究这些方法的优劣点，然后给出一些差异的想法与方式；

通过上面高老师三个例子，可以给我们工作中启示，一是学会倾听会发现很多美的事，会发现容易跟人沟通与交流；二是不要全部相信书，还是需要结合实际出现；三是要学会包容与学习，会有很不同的观点，但是需要先了解，没有调查没有发言权；

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换个角度看教育（4）-- 高红妹，辩证思考教材与生活，香港与内地数学差异；

有爱心的高老师，

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