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5月
13 2010
 

替语文教师喊一声冤(肖华)


   作者:王金龙 发表时间-10 :51:18  阅读( 640 )| 评论( 0 )

《中国青年报》载,调查显示83.3%的人承认上学时写过“撒谎作文”。我不清楚这个百分点其实还可以增加多少,但不争的事实却是学生作文正在走上与生活渐行渐远的道路,正如南师大附中吴非老师在接受《扬子晚报》记者采访时说下过这样的一段话,很值得大家去认真对待,“学生缺乏丰富的生活体验,文学阅读量也低;城市的孩子远离了自然,没有劳动观念,很糟糕,农村孩子离开了土地,也不参加田间劳动;万事不问,分数至上,人情淡漠。”可不得不说的是,如果全然将“撒谎作文”之罪责都怪罪到语文教师身上,却忽视对这个问题进行全方位的反思,虽然我从事的不是语文教学,但也不由自主地要替语文教师喊一声冤。

    究竟是什么原因导致了“撒谎作文”漫天飞,一直以来就在人们的持续讨论中发酵。今天,专门针对此事和学校的一名资深语文教师闲谈,他在肯定这种现象存的同时,也表达了自己的无可奈何,有一句让我印象深刻,那就是“作文已经被分数绑架”,依我的粗浅理解,在应试教育依然大行其道的情况下,学生的作文只是顺利通过考试“封锁线”的工具而已,既然如此,作文就必须严格执照规定的套路被“八股”着,而有没有说真话可能并不被阅卷教师所重视,果然因为说真话以至违背主流价值观,极有可能被判为“C类”或“D类”,弄不好会因此影响前途。看到这里,或许大家自然得出结论:语文教师难辞其咎,正如有人在网上鼓噪“语文教师是引导孩子说假话的罪魁祸首”,看似言之凿凿,可由不得人不辩解的是,语文教师只是专任学科教师,他们竟然有这等力量主导一种社会文化现象的繁衍?

    “撒谎作文”其实是一种社会文化现象,愚以为,这已经不再局限于孩子的作文,曾经是那般歌功颂德的激情文章,时过境迁之后,会被人们贬为通篇假话,在我们的社会生活中并不鲜见。也许有人会说,写这样文章的作者是他的语文教师没有教导好,站在我对教育尚有粗浅认识的基础上,建议如此信口开河的人去学校走一走,究竟有多少语文教师会昧着良心从小就教导学生睁眼说瞎话,不敢说绝对没有,但一定是少之又少。至今我还记得1985年9月10日,这是全国教师迎来的第一个教师节,当时刚进入高中的我根据老师的要求,写“庆祝教师节”的作文,想当然地把“激情澎湃”、“幸福满怀”之类的词句堆砌在文中,本以为会得到语文老师的肯定,等拿到作文后却发现老师写下这样一段话,大意是“青年要学会用自己的眼去观察世界,也要努力用自己的心去体验生活,更要逐渐掌握透过现象看本质的方法”,如今,同样置身教书育人岗位上的我,已经非常清楚地知道教师节对于教师意味着什么,确实难以用“激情澎湃”、“幸福满怀”这样话语去形容。也正是受到老师那时的启发,我知道了自己该怎样用文字表达对一些问题的认知。

    谁最该为“撒谎作文”负责?在《中国青年报》指出的这项调查中,有85.4%的人首选“应试教育体制”,61.7%的人认为责任在于“社会风气”,43.1%的人认为“语文老师”应该负责,26.4%的人选择“家长”,22.9%的人认为“学生本身”也有责任。很庆幸大家对这个问题还算有相对比较清醒的认识,但也不得不指出的是,如此调查终究未能找到“撒谎作文”的真正根源。或许是我认识水平有限,再加上对这一问题思考不够深刻,只能大言不惭地说根源在于我们的文化传统,君不见自秦朝“焚书坑儒”以来,文字狱在很长一段时间存在着,以至歌功颂德者洋洋得意,针贬时弊者难有好下场,虽然我们可以自诩已经步入新社会,但这种根深蒂固的文化传统却难以在短时间内消除,甚至还可以说它在今天仍然有一定的市场和影响力,而这种局面在没有得到彻底改观之前,教育模式自然无法与整个社会环境相抗衡,语文教师当然更做不到游离于应试教育体制之外,一味地追求让学生“说真话”,真若如此,想来既无法帮助他们顺利通过中高考“封锁线”,说不定还会给自己带来无限烦恼。

    俗话说“冤有头,债有主”,固然语文教师是在直接教授学生怎样写作文,但他们真不是“撒谎作文”的始作甬者,在敌人是谁都不明确的情况下,盲目地就向语文教师开火,你说怎能不让人喊上一声冤?即使有人无限同情地呼吁:“虽然国家教育制度也一直往好的方向改,但仍然需要一个漫长的过程,现在考试还是指挥棒。只能先呼吁,从老师、家长做起,从教育主管部门做起。”还是治标不治本。


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