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博主说明:教师
姓名:余克俭
学校:罗湖区教育科学研究院
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12月
30 2012
 

《海边的白蝴蝶》教学简案——龚璇琳


   作者:梁斌 发表时间-17 :24:22  阅读( 348 )| 评论( 0 )

                        《海边的白蝴蝶》教学简案


                            深圳红桂中学:龚璇琳


一、教学目标


    1.了解白蝴蝶的比喻义,明白作者的写作意图。


    2.掌握议论句在文中有表明观点、点明主旨的作用。


二、教学步骤


    1.从黑板图画导入。


    2.学生速读课文。标出下列字的读音;找出文中的议论句,体会作用。


    3.引导学生概括文章主要内容。


追蝴蝶——识蝴蝶


4.指导学生理解开头和结尾的议论句,把握主题。


   心中有美的追求,生活中就会看见美、欣赏美。


   寻找真相的过程是美的;实现目标的过程是美的;坚持的过程是美的。


5.学生交流。


    你心中的白蝴蝶是什么?为了你心中的白蝴蝶你曾做过哪些努力?


6.布置作业:


    请你以《我心中的白蝴蝶》为题写一篇短文。


 


                       《海边的白蝴蝶》课堂练习


一、给下列加点字注音(2分)


    1、断丧(        )         2、生机盎然(        )    


    3、颓然(        )         4、一模一样(        ) 


二、下面的句子运用了哪种描写方法?有什么作用?(3分)


    正在思维的时候,摄影家惊呼起来:“呀!蝴蝶!一群白蝴蝶。”他一边叫着,一边立刻跳起来,往海岸奔去。


答:_______________________________________________________________


_____________________________________________________________________三、“海边的白蝴蝶”有什么象征意义?以它为题有何妙处?(2分)


                


答:_______________________________________________________________


_____________________________________________________________________


四、议论在文中有表明观点、点明主旨的作用。请你找出文中的一个议论段(不用抄写,用段落的序号表示),并谈谈自己的感悟。(3分)


答:_______________________________________________________________


____________________________________________________________________


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