生本之路
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12月
4 2014
 

教育观5


   作者:颜单秀 发表时间-14 :30:40  阅读( 71 )| 评论( 0 )

任何繁华和绚烂的背后都经历过挫败、痛苦、挣扎,甚至绝望,但智者会在矛盾中选择面对,或积极尝试、或绝地反思、或推翻重做。邓小平经历了“三起三落”之后,中国才有了一国两制、改革开放的壮举,中国才有了今天的繁荣。教育中,只有教师有了“痛彻心扉”的大胆尝试,才能真正理解教育职业的幸福感来自对教育对象的奉献,从而获得心灵的真正宁静。心灵宁静的教师才会蹲下身来重新审视儿童的世界,尊重儿童成长自然之道。只有教师真正走进了儿童的内心,我们才会相信孩子具有创造天性,才会尊重、全面依靠儿童,分享式的学习才可能发生。这样才能以开放的课堂,迎接儿童学习的各种姿态,才能走出“一味给”的模式,走入“放养”的自由学习空间;才能用包容一切的心理,理解孩子的错误;才能让自己走下权威的神坛,让儿童真正做学习的主人。只有教师有了对人性的高度理解和尊重,我们的教育才会挣脱功利的牵绊,走向理想的境界。


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