奚溪音画
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博主说明:教师
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3月
19 2008
 

励精图志,追求卓越(06届校德育工作会议发言)


   作者:张丽敏 发表时间-15 :36:50  阅读( 717 )| 评论( 0 )

                                   励精图治,追求卓越


  2006年7月6日是令初三老师快乐,桂园中学光荣的日子。中考成绩揭晓,我校有两人800分以上,一人获得罗湖区第一名,深圳市第五名。另外一人获罗湖区第三名。700分以上16人。600分以上169人的优秀业绩。同时四百分以下人数为19人。实现学校要求的学生成绩中考达到“抬头、挺胸、缩尾”的六字要求。我组虽然自然条件差,四个普通班、两个特长班,没有竞赛班。但是我们的班主任以较高的策略提升学生求知的欲望,科任老师以较高的教法提高学生知识层次。最后取得837分以上1人、700分以上5人、600分以上74人的好成绩。做为初三一分子,我更深刻地感到,一份耕耘,一份收获。这份沉甸甸的成绩中凝聚着班主任的心血、同志们的智慧、每个人的吃苦精神。感谢张校长的英明领导,及时点拨,以及为初三年级师生的劳心费神。感谢刘书记、陈主任的严格管理,所有事的亲历亲为。下面我把我组的教育教学工作汇报如下:


(一)   做到开好头,保中期稳,收好尾


   我组从学生开学的第一天就让学生深知珍惜时间,只有分秒必争地学习,才能适应当前社会的主旋律----竞争。号召同学们与老师一起共唱拼搏歌。要求他们努力去做学习的主人、命运的主人。不向困难低头。对此我组强调三个学会:


(1)   每天早起,要学会进行良好的自我暗示,让决心和自信装满内心,积极开展一天不知疲倦的学习生活。


(2)   每天要学会怎样进行初中学生,强调新知要在16小时重复,强调睡前半小时记忆最佳期要背重点。而且要及时问自己


今天都学了什么?怎么学的?学会了多少?


(3)   要学生学会两条腿走路,课堂跟老师认真学习,课后要开展自学,做到你有我有,你无我有,你有我新。


一个年级开头重要,结尾更重要。他不仅是一个年级形象问题,也是一个学校形象问题。也是为学弟学妹树立好榜样的问题。总之是校风问题。必须认识到它的重要性。我组要求各班必须盯紧,看严、而且要班主任了解同学们在想什么?同时号召同学们把高尚留给学校,把美好留给同学,把光荣留给自己。年级展开比哪个班纪律严,出勤全,班级风气好,同学团结互助,人人拥有一颗感恩的心。感谢恩师教诲,感谢学校培养,感谢父母养育。总之结尾好,一切都好。我们不仅做到成绩好,也做到级组风气好。


(二)习惯决定成败


本届初三从初一开始就把工作的重点放在培养学生具有良好的行为习惯和学习习惯上。效果良好,真可谓成也习惯,败也习惯。学年组要求各班从一日常规抓起,逐步养成了


1)进到教室看书---开始晨读---午休---午读---晚间自学的学习习惯


2)三年如一日坚持课前伏案准备上课,课中积极思维,课堂井然有序的良好纪律习惯。


3)各班培养了有正气、有能力、爱学习的好班长,由他们贯彻年级要求到同学,及时且容易被接受的级组习惯。


4)各班养成一切服从年级组管理、行动统一、步调一致的习惯。


5)我组形成考试后各科各班对比找差距,自我反思、自我警誓、自我暗暗叫劲的教学习惯。


6)我组有六位老师养成不厌其烦的为年级组早读教师打早餐的习惯。他们从来都没有怨言。默默地做着。我很感动。他们是马老师、黎老师、谭老师、黄老师、叶老师、张老师。再一次代表同事们谢谢她们。


7 我们养成各个盯学生、抓落实的习惯。从张校长、刘书记,陈主任、到班主任,早晨你会看到一幅生动的画面。及时发现问题,及时解决。使学生时时感受到有许多人在关注着他。


8)我们养成互相关心、互相爱护、共同进步的习惯。张校长的信任,刘书记、陈主任事事关心,使我每天都干劲倍增。我与班主任们互相心疼关爱。把所有的精力都用在教育教学上。


                     三年来有很多事还历历在目,不会忘记。有一天当我发现学生喜欢上扔纸飞机时,我很生气。我就到各班讲“楼下机场太小了,回家去停你的纸飞机“放学后我发现9班班主任叶老师领着同学们在一个个把飞机捡起来。在班主任的要求下,再也没有纸飞机落下。我与班主任的默契三言两语是说不完的。有很多事,现在想起仍眼眶湿润。


下面把组里6个班的情况用三句话概括:


(1)11班、12班是我组的头,他们决定了我组各班优秀班风、学风。


(2)10班、7班是我组的腿,他们展示我组各班自觉学习良好风气。


(3)9班、8班是我组的腰,他们体现我组各班自觉守纪可喜班貌。



      我把我组六位班主任有共同特点(1)班级管理有方(2)教学能力强、教学效果好。(3)做事雷厉风行,无怨无悔。他们各有特点,我用六句话概括如下:


刘老师:建立良好师生关系、博采众长,培养好的习惯。中考3人600分以上,1人400分以下,为年轻教师带好毕业班树立了榜样。


谭老师:与家长、科任进行良性沟通,注重学困生的教育,是爱集体的模范。中考2人600分、6人400分以下,超额完成奋斗指标。


叶老师:严格管理与细心说教相结合,班级纪律好。中考2人600分、1人400分以下。她虽身怀有孕,仍事事做在前。家长学生要谢谢她。


黎老师:善于思考、有的放矢,注重培养学生的自觉性。中考5人600分、2人400分以下,为普通班书写了崭新篇章。


郭老师:教育学生有方、与家长沟通融洽、树良好班风和学风。中考1人800分、5人700分、35人600分以上。创造了特长班的辉煌历史。


韩老师:思维敏捷、注重有潜力学生的挖掘,与家长沟通及时。中考1人700分、26人600分。在我校特长班中取得优秀成绩。



我组科任老师的特点:


梁老师:事事带头,严于律己,素质高.  黎老师:勤业务实、教学有方,  爱生如子,始终如一。


郑老师:爱生,优化课堂教学一丝不苟。黄老师:认真、踏实勤勤恳恳。


曹老师:善于专研,惜时乐教。马老师:因材施教,敬业爱生,讲奉献。


叶老师:以高超的能力培养了成绩优秀的学生。罗老师:细心耐心执著坚持始终。


鞠老师:善合作、讲课堂效率。陈老师:吃透教材、认真专研,对学生负责。


成老师:对教学对学生十分投入。陈老师:一丝不苟,认真执教。


柯老师:教法娴熟,效果好。冯老师:热心辅导,不厌其烦的讲和练。


时老师:天天辛苦盯行为困难生,时常徐主任也亲自上阵管教学生。对此表示感谢。


(三)月有计划,周有安排。


     初三就意味着肩头一份沉重的责任,就意味着承受来自于社会的、自己的思想压力和心理压力。我们的长远计划就是把丑小鸭变成白天鹅。短期计划既在讲授新课时我们讲节节清。在第一轮复习我们讲扫清死角。在第二轮横向复习时我们倡导精讲精练。在百日刺时我们要求惜时专注。在进入休整期时。我们强调跳出题海,补缺补漏。在填报志愿时我们呼吁一日紧一日功,一日松十日空。进入考试期时,我们讲心态平和,颗粒归仓。考试时告戒学生“我易人易,不可大意,我难人难,决不怕难”虽然我们学生基础差,虽然班主任新手多。但我们坚信勤奋刻苦是成功的天梯。


 (四)全体教师同心协力、合作无间


为了让学生在有限的时间内学得最高效,学得最好,张校长对教学工作进行了宏观调控,即每位老师的授课严格做到不占不让,让第九节课真正发挥效益,较大地提高了学生学习的灵活性和主动性,让学生有更充分的时间进行知识的内部消化,成效较显著。同时老师们精耕细作、优质高效的课堂教学也大受学生的欢迎。在日常教学中,每位老师除了做好学科教学外还分别负责45名学生的培优,补差工作,齐抓共管,具体分析每位学生的情况,对发展不均衡的尖子学生倍加关注,落实个别辅导措施,并对学生进行成绩跟踪;对后进学生耐心指导,教的慢一些,仔细一些,让他们在成长中觉醒,在乐意与经意之中,得到师爱的滋润,从而收获成功。所以我组一直坚持对学困生多一点尊重,多一点鼓励,多一点欣赏,从此改变一个人的命运。同时稳定大局,从而推进中等生的进步,逼迫上等生的领先超群。所以我组取得中考各科好成绩。


(五)  注重日常积累、细心观察,发挥学生的非智力因素


今年我组担任毕业班班主任的年轻教师较多,我组注重对他们在各个工作环节的提醒,注重他们工作经验的积累。相信年轻人的聪明才智。做他们坚强后盾。珍惜他们的劳动,重视她们的想法。并结合我组具体情况进行分析、开展工作,同时定期与科任老师沟通联系,了解学生的动态,遇到新情况、新问题及时进行细心分析、互相交流,正是日常的坚持与积累,使我组各班对中考的教学指导工作有了新思路、从患得患失,到逐渐变得冷静、踏实、头脑清晰,使我组对各学科的重点和每个学生的优势以及薄弱环节有了比较清晰的了解,在与老师们、学生们闲聊、进行个别谈心或与家长沟通的时候,随时都能做到心中有数,有的放矢,并能对学生的学习情况提出有针对性的意见和建议。在升学考试中,试题均以基础题、中等题为主,关键是要抓好基础和正确率,讲究学习的科学性和合理性,要协调好科任老师开展各项工作,注意总体调控,包括作业分配情况,避免盲目性和顾此失彼,指导学生各科均衡发展。同时,重视发挥学生的非智力因素,向学风、学习习惯要成绩,把关爱学生的目光投放到每个学生身上,对学生多肯定、多鼓励,教会学生勇敢、坚强面对挫折,客观、冷静分析问题,让学生相信自己有克服困难取得成功的能力并锲而不舍地付之努力。


(六)落实备考阶段指导工作,营造宽松、和谐学习氛围


进入备考阶段,各科时间较紧,尤其是百日誓师后、中考前的复习阶段,基本上都是连续几天的上课时间,如何让学生真正落实用好这一阶段的自习时间,做到张驰有度,是备考成效好坏的关键。为此,我组让学生定好每个复习周期的计划,具体落实到每一天,每一节课,复习哪一科,什么内容,并且让学生定期进行调整,清楚自己要做什么,还剩多少没做,如何做的更好,做到心中有数,应对自如;其次,注重学习的张驰有度,早、午、晚全天的复习任务对于1516岁的学生来说,确实是一件很不轻松的事情,疲劳战术只会导致事倍功半,为此,我组每周定期提出要求,释放压力。在精力高度集中的时刻,师生之间的一个眼神、一句问候、一点理解、都会成为一种鼓励、一种力量,每天的紧张学习和自娱自乐活动成为中考复习阶段的一段难忘的回忆。进入备考阶段,经历三次月考,不少学生容易出现情绪波动,关注学生的心理状态,及时给予疏导、鼓励、帮助,倾听学生的心声,对不同层次的学生给予有针对性的悉心指导,对于成绩好的学生,他门对自己的期望值较高,一旦遇到解不出的难题,难免惊慌、变得焦躁,要启发他们:狭路相逢,勇者取胜,你不会的题目别人也正犯难,谁先冷静下来,谁就获得优胜权;对于成绩中等的学生,要对其进行积极鼓励,使他相信只要准备充分,临场不乱,发挥正常,希望就掌握在自己手中;对于成绩较差的学生,要防止自暴自弃,打破定局论,告诉他临阵磨刀有三分利,鼓励他努力迎接中考。


(七)学校、家庭加强沟通,密切配合


在学生的成长过程中家庭教育起着举足轻重的作用,我组一直很重视与家长的沟通联络。我组班主任各显神通,每次月考后,让家长分享子女取得好分数的喜悦,对班集体取得的成绩给予充分的肯定,让家长对老师有信心,对子女有信心,让家长相信老师,信任子女,鼓励子女,从而大力支持、配合学校开展各项工作;定期进行电访,了解学生在家的学习、生活情况,尤其是在区模以后,部分成绩起伏较大的学生情感和心灵都很脆弱,及时与家长和学生进行电访,让家长保持一份平常心与孩子分析问题,让学生在学校和家庭的双重关爱中去拼搏、奋斗。


毕业年级的工作酸、甜、苦、辣百味俱全,让人回味无穷。学生毕业了,,给老师发短信倾诉衷肠和依恋,被惦记、被信任的感觉真好,那是情感与责任的归属与延续,那是一种经过三年沉淀的难得的亦师亦友的师生之情。扪心自问:当毕业年级的老师的辛苦吗?回答是肯定的:辛苦,很辛苦,但值得,也应该。当你全身心投入工作,像教自己的孩子一样去教你的学生,像爱自己的孩子一样去爱你的学生,你就会体会到那种作为毕业班老师的发自内心的责任感、成就感和满足感;当你真正经历过,拼搏过,付出过,你就会发现其实一切都是有可能、有机会的,只在于再坚持一下、再咬一咬牙的努力之中。


   我想无论是哪一位都是在日日刻苦,时时勤奋中赢得鲜花和掌声。我还要说桂园是一块宝地,在此良好施展才能的天空下,我们会飞的更高、做的更好。我们坚信明年我校中考更是锦上添花,一届更比一届好!!!


 


                                          张丽敏在校德语工作会议发言
                    2006年7月10日


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