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博主说明:教师
姓名:高红妹
学校:洪湖小学
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空间排名:教师类 第2

 
 
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数学网络教研

11月
15 2012
 

在线作业(张萍萍老师观点)


19 :19 :52 阅读(177) | 评论 (0)

     在线作业,除了给学生带来不同的学习体验,更有远景的是在线的交流和远程教育。这些的前提都是孩子的自主学习。老师们在培养孩子自主学习的能力和学习的方法方面加强,利用这个平台实验,取得的效果是明显可见的...


11月
14 2012
 

使用新版北师大一年级上册一点反思(五)


21 :4 :44 阅读(154) | 评论 (0)

     使用新版北师大一年级上册一点反思(五) 《知识与能力训练》上出现这样一道题目:篮子里原来有8个桃子,现在只剩2个桃子,吃了几个?学生知道用减法计算,但是是8-2呢还是8-6?分析题意的时候,孩子不明白...


11月
13 2012
 

分层教学(张萍萍老师观点)


19 :51 :7 阅读(178) | 评论 (0)

     朱老师在出示例题后:小明完成作业用10分之9小时,是小丽所用时间的8分之9,小丽所用的时间是小英的5分之6,小英完成作业用来多少时间?组织小组讨论,学生交流解决问题的方法。我也曾经向学生提问:你觉得有...


11月
6 2012
 

分层教学(张萍萍老师回复)


19 :3 :0 阅读(201) | 评论 (0)

     分层教学的特点 1、注重学情,基于学情因材施导。 分层教学法认为,学情是实施成功教学的基础和根据。教和学的措施一定要适合学情规律。分层教学法提出,教的实质是指导,指导必须有针对性,只有从学生的实际出发...


11月
2 2012
 

使用新版北师大一年级上册一点反思(张萍萍四)


18 :34 :10 阅读(149) | 评论 (0)

     使用新版北师大一年级上册一点反思(四) 计算与思维 学生对4+5=9算得很流利,但是4+5=?这个算式是怎么出来的就说得磕磕巴巴。我们在课堂教学的时候,不能把数学上成计算课,要上成思维课。 ...


10月
31 2012
 

分层教学(张萍萍老师回复)


19 :34 :8 阅读(126) | 评论 (0)

     要因材施教,分层教学是对的。如果在一个班级里进行分层教学,需要做到4点:(1)分层备课。(2)分层新授。(3)分层练习。(4)分层评价。分层备课,分层练习和分层评价实施得比较常见,如何在新授教学中分层...


10月
30 2012
 

新教材(张萍萍)


19 :34 :5 阅读(141) | 评论 (0)

     新教材里面,让学生“说一说”的地方很多,基本上每一页都有。这点与以往的教材不相同。 比如说:数数活动,学生在学前已经有生活中数数的经验,但是停留在“唱数”...


10月
30 2012
 

使用新版北师大一年级上册一点反思(二) (张萍萍)


19 :33 :18 阅读(136) | 评论 (0)

     使用新版北师大一年级上册一点反思(二) 看图写算式 在一年级教材分析上,提问最多的是“看图写算式”的问题,王老师建议出题要严谨,既是要从图片上能明确看出:加法的情景:合并,移入...


10月
30 2012
 

分层教学(张萍萍2)


19 :32 :22 阅读(125) | 评论 (0)

     要因材施教,分层教学是对的。如果在一个班级里进行分层教学,需要做到4点:(1)分层备课。(2)分层新授。(3)分层练习。(4)分层评价。分层备课,分层练习和分层评价实施得比较常见,如何在新授教学中分层...


10月
29 2012
 

分层教学(张萍萍老师的观点)


18 :29 :45 阅读(200) | 评论 (3)

      小组合作也可以体现分层教学。小组里组员能力不一,分工也不一样。孩子可以通过小组合作学习,发挥他自身能力,也可以在小组中取长补短。...

 
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