开心数学
                    

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博主说明:教师
姓名:高红妹
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数学网络教研

5月
2 2019
 

创生教学:激发无限潜能


21 :25 :52 阅读(18) | 评论 (0)

     创生教学:激发无限潜能 ——小学数学《用字母表示数》教学反思 深圳市翠竹外国语实验学校李莉 《用字母表示数》这节课的主要内容是用字母表示数、数量关系、计算公式和运算律,是数学表达抽象化、符号...


5月
2 2019
 

创生教学 拨动心弦


20 :28 :36 阅读(16) | 评论 (0)

     创生教学 拨动心弦 深圳市林园小学 梁绍晓 一般而言,课堂中解决问题时往往是一种“声音”为主导,偶尔伴有其他零星的“声音”。然而,有时也能发现有“不同声音”——其他想法在顽强地与主导的“声音”...


5月
2 2019
 

创生教学 创意纠错


20 :27 :51 阅读(12) | 评论 (0)

     创生教学 创意纠错 深圳市龙岗区康艺学校 张燕 “数学来源于生活”,如何把数学与生活有效地联系起来,关键在于教师是否善于结合课堂教学资源,去捕捉“生活现象”,采撷生活中的数学实例,为课堂教学服...


5月
2 2019
 

“偷”来的100分创生了无限的希望


20 :27 :8 阅读(16) | 评论 (0)

     “偷”来的100分创生了无限的希望 深圳市北斗小学 童威 “老师,有人作弊。”刚结束期中考试,抱着卷子回到办公室,还没坐稳,小A就来到我的桌旁,义愤填膺地对我说。“小Z在收卷的时候把题的答案改...


5月
2 2019
 

创生教学 师生共长


20 :26 :24 阅读(11) | 评论 (0)

     创生教学 师生共长 深圳市北斗小学 林洁璇 创生教学是一个创造性的生成过程,它是根据学生的实际情况,根据教学的内容和教学资源来进行的一种教学方法的选择,以促进学生在原有的基础上最大程度的提高学...


5月
2 2019
 

错误创造了美丽的生成


20 :25 :22 阅读(11) | 评论 (0)

     错误创造了美丽的生成 深圳市坪山第二小学 刘玉花 课堂是一个创造生成的过程,创造是一种能力,生成是一种精彩。一节课真正的精彩,不是教师把预设的教案从纸上搬到课堂上,面对学生的想法和错误置之不理...


5月
2 2019
 

等待就是美丽的创生


20 :24 :33 阅读(13) | 评论 (0)

     等待就是美丽的创生 深圳市水库小学 李利娥 光阴似箭,岁月如梭,恍惚间二十五年就这样过去了。这二十五年来,我带着满腔的热情努力学习,积极工作,积极参加各种活动……再回首时,我为昨天的成绩而欣慰...


5月
2 2019
 

创生教学 静等花开


20 :23 :23 阅读(18) | 评论 (0)

     创生教学 静等花开 ——《有趣的推理》教育故事 深圳市罗芳小学 倪小晖 我发现,年轻教师的公开课课题一般不敢出现“有趣”二字,原因是像我这般资历浅,教学经验匮乏的老师很容易颠覆《课程标准》中...


5月
2 2019
 

缺失的七巧板创生了无限的精彩


20 :22 :40 阅读(11) | 评论 (0)

      缺失的七巧板创生了无限的精彩 深圳市坑梓中心小学 黄妍钰 这一节课是我和学生都非常“期待”的一节课。我准备跟他们分享七巧板的知识,带他们一起“玩转”七巧板。整个上午,孩子们一直期待着,因为...


5月
2 2019
 

创生课堂 生生不息


20 :21 :15 阅读(27) | 评论 (0)

     创生课堂 生生不息 深圳市布心小学 王格侠 “小数乘法整个单元都学完了,上节课还重点就小数乘法的口算和竖式笔算做了强化练习,翻过来讲,翻过去讲,嘴皮子都要磨烂了,你们可真有能耐,全班58人,只...

 
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